领导干部法治思维十讲(第四版)

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¥56.00

  本书采用干部教育培训讲坛的形式,突出问题导向,结合党的十九大以来重要法治论述,围绕领导干部为什么应当具备法治思维、应当具备什么样的法治思维以及如何提高领导干部法治思维这三个核心问题进行讲解,提高领导干部法治素养,使领导干部能够自觉运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定,推进法治政府建设工作。

  领导干部应当具备规则性思维、合法性思维、程序性思维、权义性思维、契约型思维和权责性思维六个方面的法治思维能力。基本要求是:先立规矩后办事,立好规矩再办事;合乎法律文本的具体规定,合乎法律的目的、原则和精神;要有程序,且程序应正当;以权利、义务为工具去审视、调整社会关系,处理社会矛盾,认真对待权利,切实履行义务;要尊重契约,相信市场的力量;有权必有责,权责要相当。本书围绕上述具体各讲,分析现状、找准问题、提出对策,为领导干部依法行政及决策提供指导。


基本信息

图书名称:领导干部法治思维十讲

ISBN:9787521601268

出版日期:2019年5月

出版社:中国法制出版社

作者:刘锐 著

版次印次:2019年5月第4版 2019年5月第1次印刷

开本:16开

字数:339千字

定价:69.00元

 

编辑推荐

  1.第三版被评为中zu部“全国干部培训好教材”推荐图书、入选中央和国家机关“强素质·作表率”读书活动推荐书目!

  2.契合《法治政府建设与责任落实督察工作规定》,满足地方各级党委履行推进本地区法治建设领导职责学习需求!

 

内容简介

  本书采用干部教育培训讲坛的形式,突出问题导向,结合党的十九大以来重要法治论述,围绕领导干部为什么应当具备法治思维、应当具备什么样的法治思维以及如何提高领导干部法治思维这三个核心问题进行讲解,提高领导干部法治素养,使领导干部能够自觉运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定,推进法治政府建设工作。

  领导干部应当具备规则性思维、合法性思维、程序性思维、权义性思维、契约型思维和权责性思维六个方面的法治思维能力。基本要求是:先立规矩后办事,立好规矩再办事;合乎法律文本的具体规定,合乎法律的目的、原则和精神;要有程序,且程序应正当;以权利、义务为工具去审视、调整社会关系,处理社会矛盾,认真对待权利,切实履行义务;要尊重契约,相信市场的力量;有权必有责,权责要相当。本书围绕上述具体各讲,分析现状、找准问题、提出对策,为领导干部依法行政及决策提供指导。

 

作者简介

  刘锐,中央党校(国家行政学院)政法部教授,博士生导师,美国乔治城大学法律中心(Georgetown University Law Center)访问学者,原海南省五指山市副市长(挂职),中国保险法学研究会常务理事,中国土地学会理事(土地法学分会副主任委员),中国保险行业协会机动车辆保险专家咨询委员会委员,北京仲裁委员会仲裁员。出版《中国机动车强制保险制度研究》(获评中国保险法学研究会优秀成果二等奖)等8部著作,发表学术论文70余篇,主持国家社科基金项目、国家自然科学基金项目及省部级委托课题20余项,主讲课程《领导干部的法治思维》入选“全国干部教育培训好课程”推荐目录。

 

目录

领导干部为什么要有法治思维——第四版序 

第一讲 法治思维之法 

一、中西文中的“法”“法律”等概念 

二、中西方学者关于法的定义 

三、我国法的概况 

四、党规和国法 

第二讲 法治思维之法治 

一、从“粥的分配故事”说起 

二、什么是法治 

三、为什么要法治不要人治 

四、法治与德治 

五、法治的历程 

六、中国的法治化 

第三讲 领导干部法治思维概论 

一、法治思维概述 

二、领导干部应当具备什么样的法治思维 

第四讲 规则性思维 

一、先立规矩后办事 

二、立好规矩再办事 

第五讲 合法性思维 

一、合乎法律文本的具体规定 

二、合乎立法目的、法律原则和法治精神 

第六讲 程序性思维 

一、权力需要程序 

二、程序应正当 

第七讲 权义性思维 

一、认真对待权利,切实履行义务 

二、以权利义务为分析框架,科学立法立规有效解决问题 

第八讲 契约性思维 // 228 

一、尊重契约 

二、善用契约 

第九讲 权责性思维 

一、有权必有责 

二、权责应相当 

第十讲 法治思维能力的提升 

一、提高领导干部的法治认知水平 

(一)法治中国需要“关键少数” 

(二)理性对待传统文化 

(三)党的领导与依法治国 

(四)准确理解政策与法治的关系 

(五)科学把握改革、发展、稳定与法治的关系 

(六)正确处理应急与法治的关系 

(七)直面法治建设的成效与不足 

(八)冷静对待社会各界的不同意见 

二、加快有利于领导干部法治思维能力养成的制度供给和实践探索 

(一)干部考核评价选拔任用制度和实践的优化 

(二)领导干部法治教育培训制度和实践的优化 

(三)利用好领导干部的法治实践 

(四)全力营造有利于领导干部推进法治建设的舆论环境 

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